Rádio escolar valoriza protagonismo estudantil e inclusão na E.E. Professor José Borges de Morais, em Rio Pomba
A Escola Estadual Professor José Borges de Morais, em Rio Pomba, recebeu visita técnica das equipes de AEE e PRA. Durante a ação, as equipes conheceram a rádio escolar conduzida semanalmente pelos próprios estudantes no intervalo. O projeto promove a autonomia, a expressão e o protagonismo dos alunos na comunidade escolar. A SRE Ubá parabenizou a gestão da diretora Beatriz Melo Martins e a equipe pelo apoio à iniciativa. A prática destaca a importância de ações inclusivas para a formação integral dos estudantes.
Na última sexta-feira, a Escola Estadual Professor José Borges de Morais, em Rio Pomba, recebeu uma visita técnica das equipes de Atendimento Educacional Especializado (AEE) e do Programa de Recomposição das Aprendizagens (PRA). Além do acompanhamento pedagógico e das orientações voltadas ao atendimento dos estudantes, a visita possibilitou conhecer uma iniciativa que valoriza a participação, a socialização e a autonomia no ambiente escolar: a rádio conduzida pelos próprios estudantes.
Durante o intervalo, as equipes foram convidadas a acompanhar as transmissões da rádio escolar, projeto cultural realizado semanalmente às sextas-feiras. A iniciativa transforma o recreio em um espaço de comunicação, integração e expressão, no qual os estudantes assumem papel ativo na produção e no compartilhamento de conteúdos com a comunidade escolar. Ao abrir espaço para suas vozes, o projeto contribui para fortalecer os vínculos e o sentimento de pertencimento à escola.
A SRE Ubá, por meio das equipes de AEE e do PRA, parabeniza os estudantes envolvidos na iniciativa e reconhece o trabalho da diretora Beatriz Melo Martins e de toda a equipe pedagógica pelo incentivo ao projeto. O apoio da gestão a práticas que ampliam a participação estudantil expressa um compromisso com a formação integral e com a construção de uma escola mais acolhedora e inclusiva. Experiências como essa evidenciam o potencial educativo dos diferentes tempos e espaços escolares, valorizando os estudantes como sujeitos que criam, comunicam e participam da vida da escola.
